英雄联盟符文天赋介绍2021(英雄联盟符文天赋介绍大全)

作者金友章什么是天赋,这是天赋研究必须首先回答的一个问题。有人认为天赋就是才能,是罕世的才能、配额的才能、异常的才能等等,不一而足。但我们认为天赋是潜能,而潜能是人类学习和从事一般人类实践活动的潜力。人人都具有天赋,不只是那些所谓有才干的人才有天赋。不仅人有天赋,人以外的其他动物也具有某种程度的天赋。有人可能认为动

作者 金友章

什么是天赋,这是天赋研究必须首先回答的一个问题。有人认为天赋就是才能,是罕世的才能、配额的才能、异常的才能等等,不一而足。但我们认为天赋是潜能,而潜能是人类学习和从事一般人类实践活动的潜力。

人人都具有天赋,不只是那些所谓有才干的人才有天赋。不仅人有天赋,人以外的其他动物也具有某种程度的天赋。有人可能认为动物有的只是本能而不是天赋。事实上,天赋与本能是两个完全不同的概念。

本能的确具有某些天赋的特征,如本能与天赋都是与生俱来的,但从本质上讲,本能是一种现实的能力,而不是潜力。人也有本能,本能是不需要进行开发的,而潜能必须激活才有可能逐步形成能力。所以潜力不等于能力,世世代代不被激活的潜能可能会因为不断地退化而逐渐丧失。本能不需激活、也不会丧失。潜能,从个体来讲,可能被继承、被开发、被发展,但从整体上讲它是必然被继承、被开发、被发展。它具有不断发展与进化的属性。动物本能以外的潜力都是天赋,因为它也具有发展与进化的属性。

有人否认天赋的存在,有人半信半疑。我们是坚定的支持者,我们相信远古时期的人类与现代人类有着完全不同的潜能。

我们知道,不同时代的人类所从事的实践活动内容是不同的,对实践活动的需求也是不同的。我们认为人类的实践活动以及人类对实践活动的需求是天赋的源泉。天赋是人类学习和从事一般人类实践活动的潜力的总和。

人类学习和从事一般人类实践活动的潜力是人类各群体之间实行广泛通婚的过程中形成和发展起来的。它的形成和发展是一个逐渐进化发展的过程。

我们无法确切的知道人类是从那一天起开始群居的,但是自从人类开始群居的那一天起,人类的活动就有了简单的分工,同时,也就出现了社会的雏形。

受实践活动范围和实践活动需求的局限,最初人类各群体之间应该是相互封闭的、隔绝的。那时,人类还没有剩余产品的存在,群体内的经济应该是完全的自给自足。既然与外部没有接触,那么,人类最初的通婚就只能是在群体内部完成的。

生存方式的同一是维系群体的纽带。打渔的祖祖辈辈打渔;狩猎的祖祖辈辈狩猎。生产力的低下使群体内部几乎没有剩余产品,因此,群体之间没有产品交换的需要。长期的绝对封闭的环境是群体内部的通婚成为唯一的选择。

群体内的男人、女人从事的都是同一类实践活动,他们的结合在下一代的头脑中打下了他们自己以及他们的先辈的实践活动的烙印。如此往复、生生不息,使他们和他们先辈的实践活动在后辈的大脑中得到不断的强化,以至后来整个群体的人们在一出生的时候就具有了某种独特的潜能,这种“潜能”就是我们所谓的“天赋”。各群体之间由于实践活动内容的不同而有着不同的特点,这些各自不同的特点就是人类天赋取向最初产生的原因。

随着人类的发展,随着群体内部剩余产品的出现,产品在不同产品的生产者之间进行交换成为必须。这时,群体之间相互隔绝、相互封闭的状态便适时地结束了,同时,也为不同群体之间的男女通婚提供了必要的前提。

随着生产的进一步发展,随着产品交换的范围进一步扩大,各群体之间的通婚也逐渐变得普遍起来。各群体之间普遍通婚的结果使得男女双方独特的实践活动印记都以遗传的方式传递给他们的后代。

我们似乎可以作一个简单测算:最初甲群体与乙群体通婚的男女遗传给后代的可能是两种实践活动的印记,如果他们的后代再与丙群体或者丁群体的后代婚配,在孙辈的头脑中就可能留下八种实践活动的印记。如此类推,他们后辈的后辈的大脑中实践活动印记的内容就会以几何级数增长,最后的结果是人类具有了学习和从事一般人类实践活动的潜能,即天赋。

从具有学习和从事独特的人类实践活动的潜能到具有学习和从事一般人类实践活动潜能是人类天赋进化史上的第一次飞跃。第一次飞跃是在人类实践活动的需求不断产生和满足的过程中完成的,而新的飞跃也必将在新的实践活动的需求和满足的过程中产生。

人类大脑中一般潜能的进化与发展并不排斥人类独特潜能,即天赋取向的产生和发展,只不过是换了一种发展的方式。

天赋取向最初形成于群体内部的通婚。人类天赋进化与发展史上的第一次飞跃(即由特殊天赋向一般天赋过渡)完成之后,就为第二次飞跃提供了前提。第二次飞跃是指人类天赋在一般天赋的基础上形成全新的独特天赋。第二次飞跃是以家族的形式完成的。社会是由家庭组成的,而家族则是家庭不断的根。

在人类社会发展史上,无论东方还是西方,只要有一个相对稳定的社会,就会存在长期的、稳定的分别从从事政治、经济、军事到其他各行各业的家族。这些家族世世代代从事同一种行业,以至这种行业的能力以遗传的方式在他们后代的大脑中得到强化和发展。当然,这种遗传不会是简单的复制先辈的大脑。由于开放式的通婚,特殊潜能的遗传具有相当大的不确定性。今天,隔代遗传已是人们十分熟知的遗传现象,还有,某种特殊的潜能由家族内女性输送到其他的家族也不足为奇(只不过这种特殊潜能很少有机会被适时的激活)。尽管如此,家族内出现本行出类拔萃者的概率依然很高,这是一个家族的延续或者繁荣的必要条件,否则这个家族就可能难以为继,走向衰落也就只是一个时间问题了。

一般天赋与天赋取向是并行不悖的。一方面,在人类社会中,人类个体不可能仅学习和从事某种单一的人类实践活动;另一方面,开放式的通婚,也不断促进一般天赋的继承与发展。

人类社会开放式的通婚使得人类学习和从事一般人类实践活动的潜能汇集到每一个个体人类的大脑中。人类的大脑就像一个会集人类实践活动潜能的汪洋大海,虽然每一种潜能的层次各不相同。不过,汪洋大海里的水也难免会有不同的颜色,不同的含盐度。这大概是因为大海里的水,尽管不停地流动,但最终还是没有能够充分地融合,更不要说还有封闭的、死水体的存在。人类的发展也是不平衡的。人类也有封闭的群体,如美洲的印第安人,以及其他许许多多世世代代、祖祖辈辈生活和终老在大山深处的人群。他们应该不具备其他人类所具有的许多潜能吧。

人类的实践活动及其实践活动的需求是人类天赋产生和发展的动力和源泉。人类以外的一切其他动物,即便是最具有灵性的动物也不能与人类同日而语。是不是可以认为是实践活动范围的局限和对实践活动需求的不足导致他们智力低下呢?我们认为我们应该可以从印第安人或其他永远封闭的人群的大脑的基因构成中找到答案。

不仅如此,就连人类社会中的男人女人也因实践活动的内容和实践活动需求的不同也导致了男女之间一般天赋与天赋取向的某些差异。

在人类历史发展的长河中,女性的学习和实践活动的范围总是受到某些限制,随之而来的是她们的对实践活动的需求也会受到制约从而有别于男性。因此,女人的一般天赋及其天赋的取向事实上也是有别于男人的。有一项有争议的研究表明男人的智商高于女性的智商,据说有3—4个百分点之多。不过,这里说的是智商而不是天赋。天赋与智商是两个不同的概念。天赋是潜力,智商是对天赋开发的程度。话虽如此说,但天赋仍然是智商的基础。不过,可以肯定的是,这个智商测试的内容一定来自于长期由男人把持的领域。如果反其道而行之,以女性占统治地位的领域为测试内容,结果可能是完全相反的。这是不是可以从一个侧面证明人类的实践活动及其需求是天赋的源泉和动力呢?

人类实践活动的潜力既是人类从事一切人类活动的基础,又制约着人类实践活动的发展。尽管如此,人类还是在开发自身潜力的同时,还是在不断地挑战新的实践活动领域。于是,人类的潜能在不断地挑战中得到发展,这是人类天赋进化的基石。

就人类个体而言,人脑的基因在人活动过程中必然发生变异。变异有正变异和负变异之分。人在潜力开发之前和开发之后遗传给后代的潜力应该是有所区别的。只是人类现在可能还无法证明这种区别的存在及其大小。当然,现在的人类也更无法对“正”、“负”变异进行选择。

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